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皇宫后苑‘南海’旁。
手执《教育篇》的李世民因为国库空虚怅然若失。
“多好的义务制度啊！你说我咋办？”
柴令武笑道：“义务教育是只出少入的事情，这种赔本的投入，需要很大的决心与勇气。要看舅舅有没有决心，放手一搏了。”
李世民白了柴令武一眼，道：“我不吃这一套！我从来不缺勇气，只是不想当杨广，前车之鉴，尤在眼前啊。”
杨广的所作所为，未必全错！
平心而论杨广确实有着超凡寻常的智力和胆略，以他干的每一件事拿出来说，都是无可挑剔的德政。
他统一南北、平定契丹、修筑长城、营建东都、颁《大业律》、确立科举、开通大运河、讨伐林邑收复海南，向西经略西域，重开丝绸之路，击破吐谷浑，把青海省重新纳入了隋朝版图。在对外交流上也是显著，他派遣使节远赴波斯，还渡海通使了南洋，联系扶桑。
一位帝王，只要做了其中一件事情，便足以名留青史了，可杨广全都干了……
这成就细说起来，秦皇汉武也不过如此。
论起对于整个社会的发展贡献，杨广完全可以秒杀李世民。
错就错在他太过急功近利，导致天下死于役。
李世民的雄心壮志不亚于杨广，但是，拥有巨额财富的隋朝都禁不起杨广的折腾，李世民手里的烂摊子更加禁不起折腾。
也是因为有了这种想法。
义务教育对于李世民来说，是一颗裹着蜂蜜的毒药，这种教育若能实施，它给华夏千秋带来的意义，就如同孔子的有教无类。但若李世民不顾现实的强行推广义务教育，一定步入杨广的后尘。
“你小子自然不知道柴米贵！我最近让空荡荡的国库操碎了心。你小子天天有美相伴，小日子过得比我这个皇帝还潇洒，哪能体会我的感受！”
李世民一说到这里就大倒苦水，似乎这个皇帝当得一点也不顺心。
柴令武揉揉鼻子，他的确天天有美相伴，而且还是眼前这个皇帝的女儿。
只是一个太小，下不了口；另一个能吃不敢吃，顶多就是摸摸亲亲。
见其把话头引到这里，颇有张牙舞爪之不满，便说道：“既然无法一次建设几千所官学，那就逐年投入。今年兴建百所、明年两百所、后年三百所…每年办多少所官学，一切以财政的多少来定。如此一来既能推广义务教育，又不影响到大唐国库，十年之内，官学便可以遍布各州各县了…”
“言之有理！”李世民哈哈大笑，顿时愁容尽去：“就以关中道为中心，逐渐扩散。”
柴令武不同意了：“南北朝以来，南方和北方颇有恩怨。舅舅这么做，有重北轻南之嫌疑，容易引起南方不满。我建议南北平分每年的数额，一来显示舅舅的公平公正，二来可以潜移默化的感化南方百姓，从而消除地域之偏见，实现人心的大一统”
李世民从善如流，认同了柴令武的建议。
他只看了两篇半就已经热血沸腾，当即不再理会柴令武，继续往下。
